Programos anotacija (aktualumas, reikalingumas)
Gabių vaikų raidos ir mokymosi tyrimai rodo, kad gabių, kaip ir visų kitų, vaikų raida gali būti labai įvairi. Gabių vaikų požymiai ir gabumų raiška priklauso ir nuo gabumų srities, ir nuo gabumų lygio, kartu nuo aplinkos kurioje auga vaikas, nuo jo asmenybės savybių ir pan. Nežiūrint šių raidos skirtumų, visgi galima išskirti pora pagrindinių gabių vaikų požymių arba savybių, kurios lemia tai, kad gabūs vaikai dažniausiai ir išsiskiria iš savo bendraamžių – tai aukštas jų intelektinių gebėjimų lygis, (arba IQ) ir padidintas jaudrumas.
Mokykloje gabūs vaikai atpažįstami ne visada. Mokykloje dažnai būna pastebimi truputį aukštesnių gebėjimų, tačiau gana darbštūs vaikai. Gabiems vaikams dažnai koją pakiša jų padidintas jautrumas.
Daugeliui kyla klausimas, ar vaiko talentai ir gabumai yra labiau įgimtas (genetiškai) ar įgytas (išlavinamas) dalykas? Jei įsigilintume į patį gabumų apibrėžimą, pamatysime, kad gabumai apibūdinami kaip „individualios psichofiziologinės žmogaus savybės, lemiančios vienokios ar kitokios žmogaus veiklos sėkmę“. Gabumai atsiskleidžia mokantis veiklos ir nustatomi pagal tai, kaip greitai, lengvai ir tvirtai individas palyginti su kitais tose pačiose sąlygose esančiais žmonėmis išmoksta ją atlikti. Taigi, galime sakyti, kad gabumai – tai yra tai, kas daugiau yra įgimta, duota, kaip dovana.
Taigi, kaip mokykla gali pažinti ir padėti atsiskleisti gabiems vaikams yra labai aktuali kiekvienos mokyklos užduotis.
Darbo formos: įtraukianti paskaita, diskusijos, darbas grupėse ir savarankiškai.
Programos apimtis – 6 ak. val. (2 val. teorinis. d.; 4 val. praktinis d.)